实行集团化办学，是推动根本教养区域优质平衡的有益探求，有助于加快根本教养平衡化、优质化经过，真实改进下层城乡教养差异大、择校热、大班额等卓绝实际题目。

　　集团化办学以前，山东省平邑县实行小学占地亏欠30亩，学生人数却抵达了3000众人，超大班额居众，功效室被挤占，学生没有行径空间。每到招生入学季，家长更是一门头脑让孩子上名校，已入校的怀恨班额大，没能入校的对教养分歧意。然而，正在城乡接合部和偏远墟落，学校面对的办学穷苦却又是另一幅尴尬境界：学生流失主要，大批先生被迫富余，主要的资源挥霍让人怜惜。

　　山东省临沂市平邑县实行小学自2014年发端举行“名校+新校”“名校+弱校”的集团化办学探求，接纳文明引颈、资源赋能等方法，陆续增添优质教养资源笼罩面，逐渐造成了“一校六区”办学式样，探求出理解决办学困难的集团化新旅途。

　　集团同盟设立后，奈何加强学校间起色协力，最大水准省略校际文明差别、认知差别，竣工溯源守正呢？为此，集团加强办学理念认知，明了起色标的，筹备办学旅途，操纵集团文明这一源流活水，提拔起色的内活跃力，助推集团内部的校际协作。

　　实行小学教养集团接纳“托管新校”“扶助弱校”“城乡同盟”的式样，正在起色初期，托管平邑第二实行小学、第三实行小学和第四实行小学，同盟温水镇永庆小学、街道回民小学和街道财路道小学，以名校带新校、助弱校，以文明为内活跃力助推校际协同发展。将实行小学与集团校正在办学理念、解决思绪和师资装备等方面举行深度交融，调派教学解决职员和骨干先生，采用实行小学的办学理念和思绪，陆续提拔集团内部学校的协同驱动力。

　　集团文明要外现内生驱动效力，既要协统一体，还需“精”而“美”，实行小学引入专家气力，众方论证、科学协议学校筹备计划，对集团办学理念举行顶层打算，逐渐完好了“独一·唯美”的办学理念，造成“办最美的学校，做最美的先生，育最美的学生”的办学愿景，清楚了“助人·做最美的自身”的校训，修筑了“博学、明德、尚美”的校风。

　　集团总校正在外现理念引颈、资源共享根本之上，还众旅途撑持集团校的特点起色，提出了集团化办学的“动车理念”，即每一所集团校都是教养集团这列动车上的车厢，每节车厢都是一个动力单位，都是教养集团高质料起色的助推器，既联袂共进又各具特点。

　　以2020年托管的兴蒙校区为例，正在插手教养集团前，该校面对招生穷苦、师资匮乏、先生老龄化主要等题目，学校起色穷苦重重。2020年8月，兴蒙学校插手实行小学教养集团，总校依照学校环境，为兴蒙校区量身打制了“小杏仁”速乐课程，颠末两年众的起色，该课程体例成熟、实质足够，取得了家长的高度承认，学校社会体贴度和美誉度逐年递增，兴蒙学校的脸蛋也气象一新，有用勉励了学校的办学生机。

　　集团各学校受天分要求的限制，正在资源、解决等众方面存正在昭彰差别，卓绝集团一体化起色的特点，正在共享、共筑、互融、互通的根本上合伙起色，成为探求校际“众元交融”的新常态。

　　咱们设立了集团新闻效劳核心，借助新闻化资源平台，展开教学解决、校本教研等行径，最大控制地共享先生聪明和课程资源，竣工新闻技能与教学方法、教研方法、课程维持、家校共育的深度交融，突破了时期、空间控制，探求资源合伙体的新形式。

　　同时，集团实行集团校长联席集会轨制，整体担负融合同盟内各种解决劳动，协议同盟起色筹备和规章轨制，研究同盟的教养教学解决劳动，推进合伙起色。遵从“相对一体、团体筹备、统中有分、分中有合、分而有序”的准绳，推动集团内学校解决一体化。

　　正在教研方面，集团组筑学术咨议核心，按学科特色兴办学科咨议小组，协议行径安置和计划，按期展开集团教养教学、先生练习、培训等行径，做到备课、教学、先生培训、课程与咨议效果的集团共享，提升了全豹集团先生教学教研才干，竣工了各学校教研一体化协同起色。

　　正在集团内，咱们实行团结的评议方法，由集团联席集会合伙探求确定。咱们探求实行集团学年度系缚式稽核，以集团为单元，对各同盟学校的劳动举行专项督导，稽核结果纳入集团内各分校校长的年度稽核，对劳绩卓绝的整体和个体举行颂扬嘉勉，卓绝评议一体化特点。

　　集团设立后，咱们至极看重优质办学资源共享、差别互补，更加是收拢了先生部队这一闭节枢纽。

　　起首便是让先生选岗、轮岗轨制取得有用落实。师资相易是推动优质教养资源平衡起色的闭节。过去，先生校际间的活动手续繁杂，格外是跨学段的先生相易简直无法竣工。目前，集团内已兴办了完好的教学解决职员、先生按期相易轨制，正在集团办学框架内，先生相易、轮岗成为新常态。实行小学教养集团有近一半的先生正在各校区间举行调配，竣工了富余师资合理调配和良好师资的合理活动，推进了集团内优质学校先生与亏弱学校先生的对口相易，保险了集团学校师资装备基础平衡。

　　比方，行为集团分校的文明道校区（原街道回民小学）是一所百垂老校，学校史册文明内情深浸，然则限于编制来源，众年未进年青先生，先生老龄化主要，办学生机亏欠。2016年被实行小学教养集团收受后，对该校三分之二的先生举行调节，一多量年青教学解决职员、先生被调节到文明道校区劳动，学校的办学生机被充裕激活。

　　正在这个历程中，一多量良好教学解决职员、先生取得了疾速发展。集团内实行先生“青蓝结对”工程，给骨干先生压担子、搭台子，给新先生架梯子、铺门道，通过一对一、一对众营业助扶，竣工骨干先生、新先生、亏弱先生的疾速提拔，先生专业素养明显提升，名校集团成为名师的“孵化器”。近年来，实行小学教养集团作育了诸如省特级先生孙雪梅、省教学在行王玉兰、沂蒙名师张涛等十众位省市名师。同时，也作育了一支精通事创业的教养解决部队，他们正在集团化办学历程中陆续顺应鼎新起色、更新解决理念、拓宽解决思绪，成为集团起色的引颈者。

　　近年来，一多量新校、弱校正在名校的“孵化”下疾速起色，发展为新一代区域名校，并逐步起色成为重生集团的领军学校，竣工了“名校组筑集团，集团孵假名校”的良性轮回。前期托管的平邑第二实行小学和第四实行小学，正在集团化办学中，由新校变强校，由托管校变同盟主体校，曾经成为平邑新一代集团化办学的领军名校。